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功茂(茂)说,感受再怎(怎)么(麽)累都(都)是(是)值(值)当的(的),因为(爲)学(學)生还记得(得)你(你)这个普通的老师(師),这个众(衆)多(多)人曲解在大(大)城市大学(學)老(老)师收益(益)颀长,实(實)则大多特别是中小(小)伙子大学老师远不如中(中)学老师,经济方面是(是)十分清贫的。住(住)院期间,因(因)为怕他孤(孤)独,学生(生)排班(班)轮番(番)到(到)医(醫)院陪他,还有班(班)级(級)专(專)门(門)为他开办(辦)网络唠嗑群。春(春)节过(過)节(節),收到从英国美(美)国(國)、重庆上(上)海发来的祝(祝)福消息儿(兒),余功(功)茂说,感受(受)再(再)怎(怎)么累都是值当(當)的,因(因)为学(學)生(生)还记(記)得你(你)这(這)个(個)普通的老(老)师(師),这个情在这(這)搭(搭),已(已)经很(很)知足了。也(也)要(要)么(麽)断(斷)学(學)习学生的语(語)言,消(消)弭(弭)代沟(溝),走进(進)它们(們)的世界,用学生(生)喜欢的语言(言)和乐于接纳的形(形)式去(去)教学(學)。情在这搭,已经很知足了。也要么(麽)断学习(習)学生的(的)语言(言),消弭代沟(溝),走(走)进它们的世界,用学(學)生喜欢(歡)古(古)武狂兵的语言(言)和乐于接纳的(的)形式(式)去(去)教学。